暑假期间，整个一学年的考核出来了，楚寒依旧是“优秀”等次。签字的那天，几名教师又在政教处同领导吵嚷了起来。自然又是分多分少的问题，有失公平原则的问题，——年年皆是如此。领导在会议上常说“政策把你圈进来，你不吱声；政策把你圈出去了，你就说不公平。这世间本就没有那么多的公平可言，只有相对的。”楚寒从不关心这政策到底是什么，这“合格”还是“优秀”对自己有多么大的影响，反正领导让干嘛就干嘛。

整个政教处吵声一片，乱哄哄的。几个负责签字的领导，或陪笑耐心解释，或一脸的正派严肃，或无奈无语。年近六十的李老师不知说了几遍了，一见楚寒进来，又重复着他心中的不满，“什么师德考核，纯粹是挑起教师内部的不团结。政府事业单位的那些整日的不干实事，不用品德考核；这教师就因为顶这个‘为人师表’的名号就得师德考核？我都快退休了，早该退居二线了，可领导还是安排我在一线上课……我考核‘合格’，我没有意见……怎么师德，我就‘不合格’了……”愈说声音愈大。这李老师曾是楚寒的历史老师，那是一个态度和蔼，甚至有些不太严厉的老师。如今年纪大了眼睛有些话，耳朵有点背。——楚寒不明白，按照学校的安排，李老师本该在后勤工作了；楚寒也不明白，如此大的年纪为什么竟然是“师德不合法”？这是一个令楚寒都觉得不公正的评价；楚寒不明白，这“师德”的评价到底有什么意义？标准的把控究竟在谁的手中？与其说楚寒不敢多想，不愿多想，倒不如说他都不会去想，这事对于他来说：有点乱。签完字，赶紧溜走了。