只许你心动第14章

“青少年时期，受前额叶皮质多巴胺系统影响，他们会过度寻求刺激带来的愉悦感。由此产生的后果，意味着青少年比成年人更容易感到无聊，从而更进一步采取危险行为，以此形成大脑奖赏循环。”1

返回西区的路途中，倪千夏用手机循环播放一位大学教授的讲座。

讲座题目是《大脑功能性变化：青少年危险行为成因》，几个月前她从网络下载存到手机里的。

这个讲座没能培养出她对认知科学的喜爱，但平心而论助眠效果相当不错，每次听完十分钟内必定能够睡着。

倪千夏前前后后听过几十遍，对这一句话印象尤为深刻。

她想一切都有科学的解释，之所以十几岁的学生会变为成群结队的作恶者，仅仅是因为大家的大脑在发育过程中，来到了不可避免的阶段。

因为多巴胺作祟，所以他们无聊，他们追求刺激。

无聊使他们将bào力施加于他人，并且不会为此感到愧疚，更不需要关心受害者的所思所想，除非有朝一日，他们被自己种下的恶反咬一口。

只有到了那时，他们才会痛哭流涕。

出租车驶上跨江大桥，滔滔不绝的江水将宁城分为东西两面，繁华喧闹的新城区随着车辆前行而被抛在了身后。

窗外阳光灼目，倪千夏在后座闭了闭眼，发出一声可有可无的叹息。

她也时常由于无聊，而做出一些古怪的举动。

例如在雅城读书的时候，她曾主动找魏东说过话。

·

那一天，天上下着小雨，她独自在雅城附近的一处公园内看雨。

古人赏雨是一件颇为风雅的事，但lun到倪千夏就完全不是那么回事了。她只是站在一个儿童攀爬架下，仰头看雨从天空落到地面而已。

天sè将暗之时，她看见傻子鬼鬼祟祟地进了公园的树林。

庄莹跟她说过，文具店的傻子经常会去树林里埋东西：“听说就是埋些虫子还有死在路边的麻雀，怪恶心的。”

很快有一群学生也进了树林，他们跟踪傻子而来，想把他那些恶心的东西全部挖出来供人唾骂。

打骂声随即盖过雨声，直到学生们再从树林中出来，倪千夏才走了过去。

傻子坐在地上，手中捧着一个沾满泥土的铁盒。

他的目光仿佛没有焦距，散乱地望着像被垃圾一样扔在地上的零零碎碎。

几支粉笔、零食的包装袋、一本书，甚至还有超市的促销宣传单。

看见倪千夏靠近，傻子畏缩地往后挪了挪，抱紧铁盒不肯撒手。

倪千夏顿时了然，根本没有虫子和麻雀的尸体。树林是傻子的秘密基地，他把常人无法理解的宝藏都偷偷存放在这里。

“为什么不还手呢?你是傻子，杀了他们也不用坐牢的。”倪千夏淡淡地看着他，也不管他听不听得懂，只是单方面的劝说，“他们都是欺软怕硬的人，只有打疼了才知道怕。”

傻子张开嘴，在雨里无声地哭泣。

明明没有声音，倪千夏却被吵得头疼。

她撇撇嘴，帮他把东西一件件捡起来。有些“宝藏”实在太过破烂，她都分辨不出究竟是不是别人扔在这里的垃圾，反正看傻子没有拒绝，就一股脑全拿到他面前。

渐渐地，她竟然和傻子形成了分工合作的状态。

她负责捡，傻子负责装进铁盒。

那天她帮傻子捡回来的最后一件“宝藏”，是一个男生的照片。

一张标准的登记照，尺寸适合被放入学校的光荣榜。男生的发sè和瞳sè都偏浅，哪怕是在登记照的魔鬼镜头里，他的五官都好看得让她印象深刻。

照片背面有双面胶粘过的痕迹，沾上了泥土与树叶碎屑。

不论是男生干净自信的模样，还是照片本身传递出的种种信息，都与傻子看不出一丝关联。

“这是你偷的吧?”倪千夏把照片拿在手里，“这人是谁?”

傻子眼巴巴地伸出手，想把照片也放进铁盒。

倪千夏不给他：“说啊，是谁?”

傻子用力抓紧头发，似乎冥思苦想了很久，才动动嘴chun说出两个字。

“骗子。”

·

去育才辅导中心报名的时候，倪千夏意外见到了骗子。

距离她在树林里和傻子说话已经过去了大半年，她原本将那个下雨天锁进记忆深处了，可是看见那个男生的脸时，照片的折痕都瞬间清晰了起来。

那时她在助理老师的带领下参观补习班环境，男生从老师办公室出来，擦肩而过时带起一阵风，而他连看都没看周围一眼，径直走向电梯口，站在那儿玩手机。

男生穿黑sèt恤，身影修长，气质漠然。

倪千夏听见办公室里有老师在说话：“刚出去的是喻辰?他进哪个班?”

有人回答：“文化课不好，只能进基础班。”

说不上是心中哪根弦忽然拨动，又或是如讲座中所说的那样，多巴胺在大脑中亢奋地传递。

当男生进入电梯，倪千夏匆忙向助理老师告别，转身从安全楼梯跑下了楼。

她追出辅导中心大楼，看见男生穿过了马路。