这周的行政会上，杨一民则对叶雯雯进行了表扬，重点放在了创新和合作两个方面，其归纳的内容让大家不得不重新认识此次文艺演出的过程和意义。

不过此次行政会的重点并不是总结会，而是年终考核工作布置会，这事由办公室牵头，要按照教育局的考核项目分类组档，组档本身只是技术xing工作，学校有计算机老师，有叶雯雯和马永明等的设计，杨一民觉得没问题。

但问题的重点是必须尽可能多的将专项资料方面的东西弄得不扣分甚至加分，这就需要认真考虑了。

加分和扣分，有些是教学质量目标，那是你无法改变的东西，许多硬杆子也是无法变动，能改变的，有一些却是事在人为。

比如说宣传报告这方面，据马永明说，以前这五分基本上没有得到过。但今年不同，泥石流事件，李小萍的几篇文章，都代表学校发表在省市报刊上。

教育局内部的简报和网上的宣传报道也因为这学期各项工作有了成绩，杨一民让李小萍、叶雯雯的及时发稿能够得到全分。

但上级的各项表彰学校却显得很少，杨一民初步估计了一下，按现在的情况，和去年的一二等考评差别来看，正是处于临界点，而更大的可能就是二等。

分数不高主要是升学质量和考试质量不理想造成的，另外和运动会、各种比赛得奖也有一定关系。

虽然大家自评了一下和去年有了很大的长进，但杨一民知道，就算差一点，一二等奖之间的差异也是不同的级别，学校的等次并不显示具体分数。

杨一民布置了工作后，回到办公室，一直在考虑分数问题，主观分，他可以想法，到时看考评小组成员而定，应该不可能扣太多的分，而有直接硬杠子的分数如何提高或许是此次考评能否获得一等奖的决定因素。

如何在年末多拿单项奖，这是年终考评的重要方面，一方面有了单项奖，这部分工作在考评时一般来说是能得高分的，另外一方面还可以有加分，这加分就能提高分数，加分的多少，是历年学校评比过程中的最重要的部分，因为很多东西大家差不多，但加分是隐xing的，大家开始不知道，结果一出，大家才能比较出来。

杨一民是最不愿做这种事的，但现在为了学校却不得不这样去做，他让任成发到自己办公室，两人商量了一个下午，最后杨一民决定，利用这周时间，自己亲自到县城里，与相关股室沟通，争取在年终各项评比过程中学校能评得好的名次。

第二周，杨一民将自己的课调在前三天，上了课，周四上午开会布置了下周工作，他安排总务处罗勇、团干叶雯雯跟自己一起租车到县城。

之所以租车，是因为自己要将早已计划的年货带上，他按照局里领导职位，一一考虑要打点的人数，这个人员名单的确定，他还专门让林娟帮忙参考过，这就是林娟的重要作用了，因为她全心为杨一民考虑，不会计较自己是不是该这样做。