语文课上有一篇文章叫《林黛玉进贾府》，是《红楼梦》里的一个选段。学校为了在高三的时候留出充足的时间来复习，所以我们学的很快，高一下就在学高二的语文课本了。当我们学到这篇文章的时候，老莫用了一种新的教学方法，她提出一个问题，同学们以学习小组的形式讨论5分钟，然后以每个小组挨个起来言的方式来剖析人物的性格特点。

当老师让我们开始自由讨论之后，我们就都站了起来，我们组很自然的把主导这场讨论的权力交给了顾言卿，她也很自然的开始组织讨论。因为时间紧急，她就先说出了她的观点以及出现在文章中相应的地方，而后再问我们有什么需要补充的吗。我们各自补充了自己的观点，然后她又安排了第一轮谁站起来言，第二轮谁起来的问题。我被安排成第一轮的言人，到我们组的时候，我站了起来，我能清晰的感觉到此时此刻的心跳加，因为我很少在众人面前言过，但我假装冷静，因为我知道这是一个机会，一个改变原来自己的机会。我站起来，拿起书，笔直的站着，站定后，我开始按照脑中我的思路说“文章中写到林黛玉刚进贾府的时候‘步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去’这句话表现出黛玉多愁善感，心思谨慎的性格，表达出她是一个寄人篱下，但又心高气傲的孤女特点。”话毕，我看了看老师。老师招招手示意我坐下，说到“回答的很正确。林黛玉......”后面的语句我根本没有听进去，我就一直在脑中想刚才我的表现有没有出什么差错，心里想着自己好像没有表现的很好，因为言完毕之后都没听见掌声。其实我只是因为太紧张忽略了而已。

到第二轮的时候，分析的是贾宝玉的性格特点，我们组的第二轮言人是靳云，到他时，他很自然地站了起来，然后开始说到“文章中写道宝玉在询问黛玉关于玉的问题之后‘摘下那玉，就狠命地摔去’从这个动作中我们可以看出他在贾府的娇惯，也能够看出他的叛逆，但是能够把珍贵的玉毫不犹豫的摔了，也恰恰表现出他性格中真实的一部分。”说完，待老师示意之后也坐了下来。老师对他的言进行了简单的评价与补充，而此时的我却现他在用手悄悄地顺着胸脯，嘴里也在呼着气，原来他也和我一样的紧张和不安啊，我在心里偷偷的想着。我们组的其他人看见他的行为都在低头轻笑，这是他完言之后我们的常规反应，算是另一种方式的回应吧。

人物分析结束的时候，课也接近了尾声，因为这种上课形式是全新的，所以老莫请语文课代表来对今天的课程做一个总结。顾言卿缓缓站了起来，佯装清了清嗓子，好把所有人的目光都集中在在她的身上，然后开始了自己的总结“今天各位同学都表现得特别的好啊，比以往表现的好很多，看到大家都有很积极的参与讨论，并且言都很准确，身为语文课代表的我感到很欣慰，我想老莫看见她的学生如此优秀心情也和我一样。”这句话说完，她抬起双手送向了老莫的方向，我们在底下一阵嬉笑，个别调皮的男生嚷着“谢谢夸奖，谢谢夸奖，不敢当不敢当”，随后他她提高了声音压下人们的笑声，继续说道“特别是坐在我旁边的靳云，当他言的时候，娓娓道来，我真的觉得他就是贾宝玉一样，无论从身形还是外貌，我觉得他都特别符合贾宝玉的形象，大家觉得呢？”