我的数学老师兼班主任开始注意到我，甚至于开始关注高三的同学们的心理状况，开始让我们写周记。很多同学便不能理解，高三时间宝贵的很，数理化一天无数的不能理解困扰着，只有文科生才需要干这样的活计，理科生为什么也要写周记呢？连我自己也不能理解。

我的脑袋又给我抛出来了很多问号？曾经明明很喜欢上学和很想要读书的我，不想上学了，到底喜欢什么呢？我不读书又能干些什么呢？还可以干些什么呢？为什么会这样呢？又该怎么办呢……

我的脑子里每一天，都像有无数个小人在找架打，纠缠不休，必须分出高低，或者一个个被我的行为打趴倒地。然后，一个个又在黄昏时刻，在太阳落下之后，安然息鼓。

那时，高三备考的同学们早读都在努力背诵语文，英语单词，数学物理化学公式方程等等，我也在努力背，脑子凌乱的时候，依旧忍不住拿着《西方伊索寓言》、《名人传》、《圣经》等等很多乱七八糟和高考一点关系都没有的书一个劲地读，还摘编在周记本上，作为自己的心理收获。却不知何时何地那一刻这些都已经刻进了我的血液里，我的骨子里。

大学的时候，我一直渴望知道自己活着的意义是什么，即便后来觉自己活着其实除了增加社会负担，父母负担以外，好像目前也没有什么意义。所以我便固执己见地致力于深究自己为什么会有这么多奇奇怪怪的想法，为此我喜欢上了阅读有关心理学书籍，比如弗洛伊德的《梦的解析》，理查德·格里格、菲利普·津巴多的《生活与心理学》、正能量等很多连名字现在也都记不得的书。