不过现创客老师有好的向他解释着，我也就放松了。
我还是觉得在玩之前演示演示比较好，毕竟老师都把手机给送来了。老师就拿着我的手机去拍一些照之类的。
我们演示完之后，发现没有什么故障，便想着如何去介绍，我和杨雨慧在那儿练了又练，她一句我一句互相补充。
终于！
最惊心动魄的时刻来临啦！
评委老师下来我们便站起来。在那儿介绍我们的大棚，但是他们明显没有多少耐心，瞅了几眼，便去看了下一个。e……什么呀？
我发现我们讲的时间很少，但要说的东西很多，于是我便和她说我们要加快速度了。现在是不管他们有没有听清我们说的有理有据便好。
整个过程下来我们都提心吊胆，生怕哪里说的不对，生怕他们又瞅了几眼，没有兴趣看下一个去了。
但是还不错，对我们大鹏感兴趣的老师有好几个。
等最后一个老师出了教室门外有后。我们松了一口气，也太走马观花了吧。四周看了一眼，我才发现只有我和杨雨慧我们俩是站着的。e……有点儿小尴尬呀！
坐下之后杨雨慧便问我：“你们之前也是这样吗？”
“不是啊，我们之前是两个评委，谁搭建完以后谁就介绍，不管你用多少分钟他都会听完。”但是这个明显没有耐心和……时间。
没过多久便有一位老师推门而入。向我们这边走来，于是我和杨雨慧，便站起来向他介绍。
“不用说了，我听过你们的了。”
“……”怪不得我会有一种莫名其妙的熟悉感。
“你们这件儿不错。”说完便向后面走去。
听到他这句话，我们心中的那块石头也便落了下来。像这种看了不知多少件作品的评委老师，能夸赞而一件作品，也是凤毛麟角了吧？
哈哈，我骄傲，我自豪！
有两位这间教室的评委老师回来了。他说完以后，我便时明白了，其实是有两个环节，一个是大体看一遍，而另一个便是让你仔细的去讲。
大展身手的时刻到啦！
我们是靠后的好几号，所以以便看这两位评委老师到底有多刁难学生。我没有仔细看，但是听杨雨慧感叹道：“他们问的问题，好刁难人啊。”
“如果不刁难人，他们就不是评委老师了。”
我们又在那儿练了不知多少次，快到我们的时候，我又看了看他们到底有多刁难人。
有一位女生的作品是一辆小汽车。具体是怎样的，我没有仔细听，也没有仔细看。但是我发现了一个问题。评委老师竟然亲自动手去实验这辆小汽车。当时我便笑了。因为那位评委老师说出来一句话之后，那我那位女生竟然把开关给关了。
这明显是被牵着鼻子走了。这件作品再好又如何，放心，是不会得高分了。
终于轮到我们了。
果真景逸紧张就把刚才练的全忘了。而且不知是紧张过度还是如何，杨宇慧竟然完全崩溃啦！我用右手肘悄悄地碰了碰她——没有反应。
我真的没有想到，不过这时候也只能靠我啦。我便不给他插话的机会，使劲浑身解数把能想到的全都说出来了。
但是他们明显不想我们这样轻易放过我。“这个是干什么的？”
这是什么东西我怎么知道啊？老师根本就没有跟我们细讲啊！而且……而且这并不是我们自己搭建的，这是老师代劳的呀！
等等，这东西我似乎……
“这个是供电用的。”
“为什么要用这个来供电呢？”
至于吗？唉——你们又不是真的不知道。？？？
！！这是想牵我的鼻子？就像刚才那小女孩儿一样。想得美！走你！
“就是我们这一件比较复杂所需要的电量也比较大，所以就用这个来供电。如果不用的话，这一键便不会正常使用。”
“嗯，这里面是用什么来连的物联网？”他们又向乱糟糟的电线那一大块儿看去。
e……我指着老师愁得要死的两个东西，道：“是这两个。”然后又指着上面两个黑色的板子补充道：“是这两个板子连的物联网。其实手机并不是要直接控制的，而是经过物联网找了一圈儿，然后控制。”
“你们都用了什么感应模块？”
又回到大棚里面。
“这是土壤湿度感应模块，光照强度感应模块……这个是湿度感应模块，不过已经坏了……”不管那个模块儿到底坏没坏，反正他们是听不进去，我到底在说什么啦。我一直都在捣鼓大棚，并没有注意到他们的表情。
我抬头一看他们的表情很复杂，又是兴奋又是惊讶。e……
随后他又说了一句我听不懂的话。然后问我是不是我怎么知道是不是为了防止它像地理老师那样坑我，于是我便评论频道的话，然后轻轻点头，并没有说到底是不是。不过我的肯定与否已经不重要了。
“这是你们老师做的吧？”
“……”老师啊，这世界上有一种破叫做看破不说破，您懂吗？…………您不懂！这样让我怎么说？
还不等我开口，他又说：“这肯定是你们老师做的这么复杂，学生是做不出来的。”
“……”终于还是被他牵住了鼻子吗？
“不过做的不错。”说完也没有留给我说话的机会，便去了下一位。
e……这是什么意思……我是该哭还是该笑？还是应该哭笑不得？
…………
吃饭的时候把这件事讲给了老师。老师十分肯定的说：“这叫我们肯定能拿一等奖。”
虽然不知道这种代劳的……呃……情况……会不会影响到评委的打分。不过，听到两位评委的感叹，我也便觉得这件肯定是没问题了吧。
“那间大棚我大体算了算，大约三百多块钱……”
e……我天呐！
…………
还好还好吧，就等着出结果啦！