下课物理老师回到办公室。围过来的班主任和语文老师迫不及待的问：“怎么样？怎么样？这个旺旺有没有捣乱？”

“没啊，表现很好啊，做事情很积极，手脚麻利效率很高。”物理老师一脸满意的回答她们。

“那上课有没有不守课堂纪律的情况？”班主任还是不放心的问。

“还在观察中，不过，我物理课就是需要学生动手做、动嘴说才学得好的。课堂上旺旺表现的很积极，我进去就用气球演示了一个小实验，他可乐坏了，吹了个气球，我问他放手后漏气的气球会往哪儿飞，他说“哔咦……”往上飞，逗的同学们哄堂大笑，结果我让他把气球的口往斜上方然后再放手，结果气球往斜下方飞了……他站那看着掉地上瘪了的气球一脸尴尬，无声的笑了一下。哈哈……这家伙脸部表情太丰富了，有意思。”物理老师很有意思地描述了旺旺上课的一段表现。

“哈哈，这旺旺本性难移的，你等着吧，课上他是坐不住的，可会闹腾了。”班主任善意提醒物理老师要有心理准备。

“看出来是个调皮的孩子，去年一年他搞了多少坏事？”物理老师被班主任这么一说勾起了好奇心。

“去年主要是和英语老师作对，上课不认真听，还经常和老师唱反调，在上课时间还目无纪律随意在教室里走动。英语管不住他，请了家长来，好了一两天就又故伎重演，一直请家长也头疼。我们班就这个旺旺最难搞，其他的学生都蛮好的。唉……”班主任皱着眉头无奈的叹了口气。